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马瑞鸿 聊城彩虹作文学校

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日志

 
 
关于我

马瑞鸿:山东大学文学学士,聊城大学教育学硕士,研究方向:发展与教育心理学。国家二级心理咨询师,聊城晚报小记者稿件点评教师(2005年),聊城大学教科院写作课兼职教师,中国人民大学资料编写中心《素质教育》特邀编辑。 2000年起创办彩虹作文辅导学校 ,形成一套相对成熟的作文训练方法,连续听课一周后学生写作水平会明显提高。所辅导学生在很多报刊杂志上发表文章,在各种作文比赛中获奖。 马老师从事教育20年,能以学生喜闻乐见的形式传授知识,授课深受学生欢迎。

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我们怎样做家长  

2012-10-15 08:48:33|  分类: 论文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我们怎样做家长

 

                                          马瑞鸿

 

对孩子要宽容

 

每位家长在孩子成长之初都很宽容,没听说哪位家长在孩子刚刚学话的时候厉声呵斥:“发音不对,是‘baba’不是‘papa'",也没听说哪位家长在孩子刚刚学迈步的时候大声训斥“走错了,应该先迈左脚,手臂应该甩起来!”如果家长这样对待孩子,我相信没有那个孩子能学会说话、走路。可是一旦孩子上了小学,家长就会变得特别苛刻。

有位小学三年级的女孩写《我的家乡》一篇小作文,开头是“我的家乡是个美丽的地方,那里有高大的树木,五颜六色的花朵......”我以为家长看到会夸奖孩子,没想到,家长厉声呵斥:“家乡是哪里?为什么没交代?你这样的格式对吗?开头应该缩两个格,你又忘了?”说着“啪。”一声打在孩子的头上,小女孩含着热泪、低下头大声不敢出。

看到这种情形,我非常心疼孩子。可是静下来想想,我也和她一样对自己的孩子很苛刻,我曾经有过九年的育子弯路,想想真是可怕,我是一位语文教师,一直对我孩子的作文要求很严格,总是逼迫他写,写后又多是改进的意见,可孩子总是不愿听。我有时候非常奇怪:为什么别人的孩子在我的手下不出一星期就会喜欢上作文,而我的孩子就是不喜欢写作。儿子曾在日记本上写“不想写,就是不想写!‘十五分钟写完作文’妈妈总是这样要求.........听磁带!英语有趣,不用动脑子”接着他用英语写了一篇小作文。看到这篇英语作文,我夸奖了他。没想到,很快他把汉语作文写出来了。

    我突然悟到:我对自己的孩子太苛刻,他几乎在我这里得不到肯定,尤其是作文方面。意识到这个问题之后,我开始在作文中寻找孩子的闪光点,我发现他的知识面非常广,远远超出了同龄人,他的文章大气、思路开阔、语汇丰富。有几篇文章拿给同事看,他们说“有大家风范”,当然也是溢美之词。令我没有想到的是孩子从此一发不可收拾,乐于写作,且愿意给我看他的作品,幸运的是我的转变是在孩子上高二的时候,我庆幸在孩子高考前我意识到了自己的错误,我遗憾有九年的时间孩子是在我的否定中成长的(小二开始写日记至高二)。这段沉痛的教训促使我想呼吁各位家长:对自己的孩子宽容些吧!

 

 

批评要严厉

 

我提这样的问题可能有些家长困惑了,你刚刚讲要宽容,这里又讲要严厉批评,这不矛盾吗?不矛盾,宽容的是孩子成长过程中的不足,批评的是孩子的错误。一旦发现孩子犯错一定得狠狠批评,如果做不到,对孩子的危害无法估计。之所以这样说,是缘于我辅导过一年的一个学生,当时他刚刚升入六年级,数学很好,曾经获过奖,语文经常拉班级后腿,被家长送到了我这里。来后的第一天,我发现他的作业书写很烂,就给他撕了,然后让他重新写,没想到他趴在桌上再也不写了,我突然意识到这种方式也许太武断了,太粗鲁了,于是我抓紧改换方式,我给他一块小黑板,让他换个地方写,也许是他从没有在黑板上做过作业,感觉很新奇,他写得很认真,我当众夸奖了他,之后的他经常被任命为小老师,常在小黑板上教大家,不时让他写份教案给我过目,他的进步很大,一年后升入我市最好的一所初中。

说实话,这孩子刚升入中学后,我还沾沾自喜,我认为我在这个孩子身上花费的心血值,我甚至想把他作为我成功教育的一个典型,但当我一次偶然遇到他的母亲的时候,她告诉我的情况让我反思很多,这个孩子已经几个月不上学了,母亲毫无办法。原因是他在物理课上看闲书,老师要没收,他不给,这位老师就把他所有的书及书包扔到了教室外面说:“我管不了你,你不要上我的课了!”结果他真的不上了,死活不去学校了。这孩子从小没接受过严厉的批评,其父在部队,一年见一次,很少批评他,做母亲的严厉不够,几乎是哄着他长大的。对这样的孩子再用温情教育已经解决不了问题了,必须用猛药。老师训你几句就不上了,我看你敢?“啪啪”几个巴掌下去。当然,这几个巴掌是需要做父亲的去打的。也许刚开始“作业被撕就不学”那会儿,我该用严厉的方式去管理他,可他从小十几年的习惯,哪是我几次批评就能解决的?

古语说:“养不教,父之过”确实如此,因为女人管教孩子的方式与男人是绝对不同的,她们在面对孩子的时候容易让步,以至于对孩子不良的习惯、不好的做法不能根除。下面我想和大家说说我孩子五六岁时那个被砸烂的游戏机 

当时儿子从家里偷偷拿出二十元钱,花十八元买了个游戏机,在外面玩,很晚了不敢回家,把他从外面找回来,逼问之下说了实情。我觉得事情该结束了,孩子说实话了,也承认错误了,就准备让孩子吃饭。可他爸爸拿来哑铃递给他:“去!把游戏机砸烂!”我吃了一惊:要知道十几年之前的十八元并不算很小的数目,那个游戏机能发声、会发光,我看了还觉得不错,何况孩子!砸烂?我有点心疼,不过我们在教育孩子上是一致的,至少让孩子觉得我们是一致的,所以我默不作声,孩子很不情愿地接过哑铃轻轻砸了一下,“用力!”他爸一声猛喝,吓我一跳,孩子便手下用力了,一下又一下,他边哭边砸,游戏机彻底砸烂了。

我并不知道这件事会有什么样的影响,直到孩子初三毕业,回老家过暑假,他奶奶说上高中后一住校,家长管得少了,自己别玩游戏。他告诉奶奶他不敢,“我小时候买了个游戏机,爸爸让我砸烂了。”这时我才意识到当时他爸爸的做法是正确的,纠错要彻底!见过不少家长因为有上学的孩子,家里不敢上网,我孩子中学六年我家的网络没断过,有时是孩子自己在家上网,但我们从不担心他上网玩游戏。

 

                          对孩子要关爱

 

可能家长看到这样话题不以为然,都认为自己对孩子是关爱有加,可是你的关爱是孩子所需吗?曾有个学生写过一篇让我几乎想哭的文章“给爸妈的一封信”,他说:“爸爸妈妈,我需要的不是几十个人也住不满的大房子,不是永远也花不完的零花钱,而是您那关切的眼神能在我的身上多停留一会儿,让我坐在您的腿上,面对面跟您说会儿心里话。”

每天抽时间和孩子专心说说话,我说的“专心”是推掉应酬、关闭电视,跟孩子聊聊天,孩子的成长需要你的关注。

我经常要求学生把自己的习作拿给爸妈看,可有个小女孩说:“我爸爸妈妈不看”当我表示怀疑时,她说:“马老师,我妈妈这样。”说着,双手拿起她那篇作文举至自己的左侧,双目凝视前方。“她看电视呢!”要知道孩子给你的是他辛勤的劳动成果,他多么希望得到家长的认可啊!给孩子关爱不仅仅是物质的满足,更重要的是心灵的交流。

关爱不仅是大人给予孩子的,同时还应该教给孩子爱他人。我在批改学生作文时,不时发现有的孩子以捉弄他人为乐事,比如抽凳子让别人摔倒,自己则幸灾乐祸。还有的津津乐道一只被虐待的猫,没有一点同情心地把一只猫摁倒水中,让猫一直挣扎至死。这事让我想到的是马加爵的杀人,是清华大学刘海洋的硫酸泼熊。如果孩子小时候没有爱心,那么他大了,很可能让家长伤心、痛心。

让孩子学会关爱别人要靠家长的说教,更要靠身教,记得有位学生总是对同学又踢又咬的,多次批评不见效,就叫来家长希望共同教育孩子,没想到这位家长一听说此事,上去一脚把孩子踹到在地:“我叫你再给老子惹事!”看至此,作为老师真得无可奈何。

孩子教育绝对不能都推给学校,最好的老师是家长,希望每位家长谨记。

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