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马瑞鸿 聊城彩虹作文学校

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关于我

马瑞鸿:山东大学文学学士,聊城大学教育学硕士,研究方向:发展与教育心理学。国家二级心理咨询师,聊城晚报小记者稿件点评教师(2005年),聊城大学教科院写作课兼职教师,中国人民大学资料编写中心《素质教育》特邀编辑。 2000年起创办彩虹作文辅导学校 ,形成一套相对成熟的作文训练方法,连续听课一周后学生写作水平会明显提高。所辅导学生在很多报刊杂志上发表文章,在各种作文比赛中获奖。 马老师从事教育20年,能以学生喜闻乐见的形式传授知识,授课深受学生欢迎。

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学会解读反向情感的表达  

2012-11-27 14:38:00|  分类: 心灵感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学会解读反向情感的表达  

马瑞鸿

反向情感表达实际上是自我防御机制中的一种。指意识层面采取某种与潜意识欲望完全相反的看法和行动。有时孩子企图用这种方式引起大人对他的重视,尤其当自己的要求没被满足,或不被重视时。最近接触到的一个厌学案例促使我对此种情感表达有了进一步思考。

李睿是个父母离异的14岁男孩,因为厌学由母亲带到心理咨询室,他长得高大、帅气,如果不说话,你很难把他和不良少年联系到一起。

    我问他:“你是自愿来这里的,还是爸妈逼你来的?”

   “爸妈?他们离婚了,才不会管我呢!”

“妈妈跟你一起来,不说明她在管你吗?”

“谁稀罕她”

尽管他已经14岁,尽管他的身高已等同成人,可他仍保留婴儿的吸吮行为,他会无意识的咬指甲,吮手指,记得他第二次来咨询师,我让他坐在父母中间,离母亲稍近些的椅子上,没想到他突然一脚踢向父亲翘起的脚,吼出一句:“你看我干什么?”其父母很尴尬,父亲无奈地说:“看,这孩子就这么没礼貌”

    我跟孩子单独相处时问他:“你突然踢父亲一脚,你真的那么恨他吗?”

“我又没把他踢疼”

他不是在踢父亲,好像在用“踢”这样的行为表示:“你坐过来呀,我们一家三口挨近一些呀,这样我才会有安全感”

我为什么会有这样的解读呢?因为我让他们三口一起去买学习资料时,他立马变得神采飞扬,甚至下楼梯时,还送我一个灿烂的微笑,我知道他很在意父母,所以,他在学校打架斗殴多次被开除,逼得父母放下工作都来管他;他学会了吸烟喝酒惹来父母的唠叨焦虑;他小小年纪谈恋爱,惹来父母的干涉;他不希望父亲的爱被继母夺走,所以会恨得拿刀对着继母。

  可能有的父母会说:“这种反向情感表达太难理解了”,其实只能说父母在孩子身上花的精力、注意力太少了,只要你有足够的耐心和爱心你就会解读亲人的这种反向表达的情感。想想看,孩子一出生就在使用反向情感表达法,他用哭声表达“抱抱我吧”,“陪我玩吧”。他用撒泼耍赖的方式与你的工作争宠,为什么那时你能理解,现在却理解不了呢”

不仅离异父母的孩子会使用反向情感表达法,就是父母健全的家庭的孩子也会这样,有的孩子会在父母陪他读书,讲故事时有进一步的要求,比如希望你的拥抱,抚触,而你却未理解,他会用打闹的方式与你进行身体的接触。

何止是孩子,就是成人也会使用反向情感表达法。比如一位外出应酬的丈夫回家晚了,妻子怒目,让他滚出卧室,如果丈夫依言“滚”到沙发上过夜,便是没能理解这种反向情感表达的意思:“我生气了,你来哄我吧,要拿出你足够的耐心和爱心哄我开心哦”

如果一个人经常说反话,也许是愤世疾俗的一种表现,也许在成长过程中曾受过大的委屈,而且长时间未能消气。愤怒长时间积在心理,心灵被扭曲,对自己眼前的事就常常看不惯有些常人肯定的事,他就用否定的形式给出;有些常人否定的事,他就用肯定的形式给出。有时也是言不由衷,就像上例中的李睿所使用的反向情感表达法。

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